PROMOCIÓN 2016
ESTUDIANTES 4° "A"
BIENVENIDA
Estudiantes del cuarto grado "A" de secundaria este año seré
su acompañante y guía , juntos aprenderemos a convivir en un mundo de retos y desafíos que implica estar en la ESCUELA DE TALENTOS, sé que no es una tarea fácil pero estoy segura que juntos lograremos cumplir con los objetivos propuestos para el año 2015.
Reciban un cordial saludo de bienvenida.
SU TUTORA
Ysabel Cristina Jayo Huari
DATOS PERSONALES
ARCHIVOS
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ORGANIZACIÓN DE MI TIEMPO
OBSERVA el siguiente vídeo
¿Qué les pareció la canción? ¿la habían
escuchado antes?
¿qué parte de la letra tiene que ver con los estudios?
Es hora de organizar mi horario
GESTIÓN DE RIESGO
Comprendiendo mejor nuestros riesgos
Perú es un país muy hermoso pero a la vez vulnerable. Su población ha sufrido
grandes tragedias ocasionadas por fenómenos naturales y/o producidos por los
seres humanos.
El riesgo es, entonces, parte de nuestra realidad. Y siendo los niños y jóvenes nuestro
futuro, es necesario que la educación en Gestión de Riesgo se inicie a temprana edad
para que la cultura de prevención que necesitamos sea real y sostenible.
En ese sentido, las instituciones educativas en tanto espacios que albergan de manera
regular a miles de estudiantes durante el periodo escolar, juegan un papel clave
¿Cómo nos organizamos en la Escuela de Talentos?
¿Identificas zonas seguras y áreas para evacuar en la escuela?
¿A que te comprometes?
Si ya la experiencia del terremoto de 7.9 que sacudió el centro y sur de Perú en
agosto de 2007 evidenció la falta de preparación de nuestra población, ser conscientes
de los riesgos presentes y futuros, que pueden ser mayores, nos compromete a
tomar medidas para afrontarlos.
¿Qué debemos hacer para eliminar o disminuir el riesgo de esta amenaza?
La prevención, mitigación, preparación y organización escolar, son acciones recomendadas para evitar
que ocurran desastres. Las principales acciones para lograrlo son:
1. Identificar las amenazas o peligros que puedan afectar al centro educativo y su entorno.
2.Identificar lugares susceptibles a afectación relacionadas con el entorno escolar.
3.Reconocer la existencia y desarrollar nuestras capacidades o fortalezas.
4.Reconocer el riesgo o probabilidad de sufrir un desastre. 5.Realizar acciones para prevenir o reducir el riesgo existente.
La realización y ejecución del plan de emergencia.
Elevar la organización de la población escolar y la ejercitación periódica de las tareas incluidas en el
plan de emergencias.
